Formation en Réalité virtuelle / Virtual reality formation

Dans votre réponse, il est essentiel de décrire le caractère différenciant de vos compétences. Dans un délai d’un mois, le grand compte sélectionnera, parmi celles qui ont répondu, les entreprises qu’il souhaite rencontrer lors d’un rendez-vous direct.

Description des attentes

Contexte :

L’équipe Global Field Services, crée pour les clients Schneider Electric des solutions de formation dans le domaine de la sécurité électrique et de la distribution électrique. Nos thèmes de prédilections sont : comment prévenir l’arc électrique, comment gérer une crise électrique, comment prévenir tout risque électrique.

Nos besoins :

Nous souhaitons créer une formation qui utilise la réalité virtuelle ou réalité augmentée (interaction en temps réel, sentiment d’immersion de l’apprenant). Il s’agit de créer un véritable parcours pédagogique et pas seulement de compter sur un effet « buzz » de la technologie. Le challenge : que le fond ait autant de sens que la forme.

Nous voulons que l’apprenant puisse, à distance et sans aide, suivre le parcours pédagogique qui lui sera proposé. Il doit être dirigé, avoir des exercices à faire, et obtenir en échange, des retours sur ses actions (pourquoi ce qu’il a fait est une bonne solution ? Ou pas ?)

Au final, il obtiendra un ou des feedbacks ainsi qu’un score enregistré par la plateforme. La formation permettra donc un tracking des apprenants.

**

Context:

“Global Field Services team” designs training solutions for Schneider Electric customers in the field of electrical safety and distribution. Our main topics are: how to prevent the electrical arc flash, how to manage an electrical crisis, how to prevent any electrical risk.

Our needs :

We want to create a training that uses virtual and augmented reality (real-time interaction, learner immersion). It's about creating a real pedagogical path and not just counting on a “buzz” effect. The challenge: the background has as much meaning as the form.

We want the learner to be able, remotly and without help, to follow the pedagogical path that will be proposed to him. He must be guided, have exercises to do, and get in exchange, returns on its actions (why is it a good solution? Or not?)

In the end, he will get one or more feedbacks and a score recorded by the platform. The training will therefore allow tracking of learners.

Réponse à l’appel à compétences

Un compte Pacte PME est nécessaire pour transmettre une proposition.

Me connecter ou Créer un compte

Informations

Date limite pour faire une proposition :